养成教育应从培养学生最基本的习惯“自控力”开始
2017-01-05 12:04:03 来自：四川报道网 编辑：周小西
四川报道讯（苟俊彦）有一次，我问一个正在玩耍的孩子：“你的最大愿望是什么？”他回答：“考试成绩提高几分，分数排列名次不倒数。”我接着又问：“那为什么不努力呢？稍稍用点心不就行了吗？”他倒干脆回答我：“我想玩，我管不住自己。”……
这个孩子说出了很多孩子的心里话，很多学生成绩不好原因的根就在这。我想，每个孩子都想有个好成绩，问题是改变不了自己贪玩的坏习惯。
一个人学业成绩的好与坏，事业上的成功与失败，很大程度取决于自控能力的强弱，如果一个孩子上课时眼睛望着老师，似乎在认真听讲，心却飞到了教室外边，连短短45分钟时间都不能控制自己，还指望他在下课后能把时间用在功课上吗？这种心思不在学习上，一心想着玩耍，越玩越疯，这样就会逐渐形成贪玩的习惯。习惯是什么东西呢？ “习惯就像一根绳索，我们每天都织进一根丝线，他就会逐渐变粗，变得非常坚固，把我们牢牢缠住。”这就是说，因为缺乏自控能力而逐渐形成的坏习惯，犹如被一根粗粗绳子缠住，要挣脱就非常困难了。所以，我们常常看到一些致力改变学生坏习惯的家长、老师一次次下决心，一次次又失去信心，最后无功告结 。
一个人养成坏习惯是很容易的，很快速的，尤其是作为中小学阶段的学生，养成坏习惯犹如从悬崖往下扔石头，那是一种加速向下坠落，由此告诉我们，千万不要因缺乏自控力日积月累地养成坏习惯，要尽早发现苗头，洞察蛛丝马迹，尽早通过引导去改变尚未固定的坏习惯，建立起好习惯。
改变坏习惯，建立新习惯，这是一个艰巨而长期的过程，一刻都放松不得。我曾经发现一个这样的孩子，因贪玩而门门功课都在及格分数以下。父母下决心要把孩子扭过来，于是给孩子制定学习计划，一放学就回家不准出门，陪着孩子读书做习题，双休日、寒暑假都不休息。通过一年的努力，孩子有了进步，考试成绩提高到中等水平。家长放心了，也放松了。不料两个月之后，孩子的学习成绩又下来了，而且是加速下滑，反弹力度空前，再管已经不像第一次那么起作用了。父母失望叹气，眼睁睁看着孩子成绩下滑，手足无措。
如今，谈起自控力的培养，真不是件容易事。一是学生有天生贪玩的本性；二是当今诱惑孩子贪玩的东西太多，如游戏、网络、游乐等，三是因务工潮，留守儿童比例极大，这批孩子先天就没有良好习惯，自控力极差，另外，还有一个很大的问题“父母效应”，很多孩子的父母不注重自身严格要求，一有空就逛商场，搓麻将，请吃喝，无休止上网，玩手机等，没意识到立地成佛，为孩子做出表率来,有时间安安静静读两本书。结果是父母玩，孩子一同玩，父母成了孩子贪玩的榜样。父母缺乏自控力的，孩子也难以有自控力，这几乎成了规律，所以要孩子怎样，首先要下决心从父母做起，在学校，老师更要注意言行举止，时时处处要为学生行为世范。
曾被马克思、恩格斯高度称赞的科贝特，靠超人的自控力，一面在田里干活，一面拼命自学，后来成为英国的政治家、作家。
著名的富兰克林，就是一个不知疲倦的人，别人睡了，他的灯还亮着，人家起床，他早已开始工作了，如此把自己摆在自己的事业里，这除了兴趣，就是自控力在起作用。
我们万万不要以为这些伟人他们都是工作狂，其实在他们背后更多的是一种了不起的自控力，这种自控力是任何外力都不可动摇的，是从小就养成的习惯，从小浇筑的基础，我们做教育的人，更要从最基础的做起，从自控力养成做起。
