浅谈农村教育
2016-12-21 12:52:34 来自：四川报道网 编辑：周小西
四川报道讯（李培林）国家教育均衡政策给学校教育带来了生机，丰富了学校教育发展的潜在力量。这体现出国家对教育的重视程度。的确，学校教育，没有国家政策，根本谈不上高教育，又特别是农村学校教育。中国是一个农业大国，农村学校数量远远超过城市学校。以前，城乡均衡教育根本实现不了。现在，国家富强了，农村学生也能享受到城里学校学生同等待遇，许多设备实施在逐步添设，学校武装起来了，教师素材，资料，教具等齐全了，学生和教师都有用武之地了，学生见的多了，学起来也容易多了，老师也不为无米而做饭苦了。但农村学校还存在许多不利因素，我在农村学校从教三十一年，深知农村学校教师的艰辛，学生的苦处。
第一，师资问题。农村教师对现代文化技术教学存在不足之处，许多教师自身都弄不清楚，谈何教学生。大部分教师还采用老式教学法，费时，费力，作用不大，教师灌输式教学仍然存在。中年教师能学新技术教学，但也是一知半解，又是纯属完成任务，走过场而已。新进年轻教师，新技术水平技术不错，但经验不足，设备设施有时不是无法用，就是出现故障时间较多，英雄无用武之地，同时随来随走之较多，工作责任心不强，不能吃苦，有特别是九零后出生的教师，独生子女较多，娇气现象存在。部分学校许多学科无专业教师，不能保证因材施教。
第二，生源问题。当今务工成潮流，留守学生居多，学生全由爷爷奶奶代管，老年人大部分无知识，自身根本不懂，更不用说晚上辅导学生，学生任其自由发展，作业完成与否，根本没有过问，有时过问，学生说做好了，爷爷奶奶信以为真，学生在家骗家长，到学校作业未完成。有些因务工挣了大钱，大部分学生转到城里学校读书，农村生源逐年减少，优生流失严重，给农村教育培优带来不利因素。学生必须用的工具书，资料用书等，爷爷奶奶根本不想花钱，更不用说农村学校搞小制作，小发明更难了。农村老人怕花钱，也舍不得花钱，他们大部分人认为，学生在学校就是老师的事，只读书，不做其他事，给学校教育带来困难。
第三，社会影响问题。当今社会经济大有好转，网络信息化突飞发展，学生玩手机，上网现象严重。部分学生家中零用钱较多，乱吃零食，乱用，难用钱，打工能挣钱也给部分不想读书的学生铺好了路，学生自学能力差，甚至有些老人认为，读不读书，长大同样能挣钱，特别是留守学生，无父母严管，养成许多不良习惯，教师有时费力不讨好，给学校工作，教师教学带来许多困难。
第四，教师待遇，荣誉问题。现在教师待遇同以前比，的确不错。
