平昌县元沱小学 开展推进“双减”工作系列活动
2021-12-16 22:02:30 来自：四川报道网 编辑：admin
四川报道讯（杨红梅）为进一步落实“双减”政策，平昌县元沱小学以深化课堂教学改革为导向，以转型作业设计为着力点，切实减轻学生学业负担，力抓教育质量提升。
一是开启线上线下教研“双融合”。利用教师碎片时间开启了线上线下融合的教研活动，提高教研活动的灵活性、互动性与便捷性。教师通过网络教研、国培、课堂大比武、乐教乐学等平台，开展理论学习、视频观摩、案例辨析、问题研讨、数据收集等研修活动，把教研任务序列化、系统化，化整为零，让教研成为教师泛在的学习。
二是扎实推门听课“不告知”。规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。听课领导小组及教师听课“三不告”（不告知听课时间、班级、内容），所有课堂一律开放，授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。从而不断提高课堂教学的质量，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的整体教学质量。
三是推送精品教育资源“促提升”。加强教师的精力管理与注意力管理，是确保“双减”不减质的关键。教师根据单元学习进度教师在规定时段根据自己的工作、时间灵活安排，录制课堂实录、微格传至乐教乐学平台，教研组长在指定时间进行点评、总结，让老师的智慧得以分享和共享。
四是广泛延伸教研活动触角“无盲区”。把教研的触角延伸到一线教研组和备课组，做到发现问题，马上就敏捷响应，大家一起研究问题，解决问题，确保教师群体时时做、时时想、时时改，打通教学与教研之间的“肠梗阻”。
五是落实落地作业督查“严考核”。从作业时间、作业方式（含学生完成方式和教师批改评价方式）、作业质量（含作业数量、作业质量）三方面进行督查。把常规作业、必修作业、个性化作业纳入“教、学、练、评”系统设计，重点夯实学生学习基础，助力学生差异化发展。
六是开展作业设计比赛“展技能”。通过作业设计比赛解决学生作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，提炼经验，发现问题，提出改进措施，不搞形式、不走过场。立足实际，重视差异，关注发展，提升教师自主设计作业的能力。
