平昌县泥龙小学健全“三个第一”筑牢师德防线
2021-12-28 13:00:19 来自：四川报道网 编辑：admin
四川报道讯（张德追）平昌县泥龙小学建立健全师德建设长效机制，规划队伍建设，严格考核标准，明确管理责任，进一步筑牢师德防线，提升教师队伍师德素养。
一是将师德建设作为教师队伍建设的第一要务。将师德教育贯穿教师岗前培养全过程，教师职业伦理是教师职业必备的核心素养，明确将师德修养作为教师教育的核心课程；将师德教育贯穿教师专业发展全过程，创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性，采取实践反思、典型案例评析、情景教学等形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，将师德教育作为教师专业发展的重要内容；将师德教育贯穿教师职业生涯全过程，引导教师与时俱进，以社会主义核心价值体系为引领，不断提升人格修养和学识修养，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教。树立和宣传优秀教师先进典型，深入宣传优秀教师先进事迹，充分展现当代教师的精神风貌，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。
二是将师德师风作为教师队伍考核的第一标准。用价值立标，唤醒教师对职业道德的内在价值认同，要求广大教师做“四有好教师”、做四个“引路人”、用事实说话，规范教师职业道德，一方面要求教师坚守道德底线，将教育部制定颁布的教师职业行为十项准则划为教师职业道德的底线要求；另一方面明确教师职业道德的理想要求，培养有高尚师德的优秀教师。用榜样引领，对优秀教师进行表彰奖励，对优秀教师的事迹进行广泛的宣传，讲好广大教师身边的优秀教师的故事，用积极向上的教师考核评价评出先进，评出正气，评出凝聚力，评出战斗力。
三是将师德管理作为教师队伍管理的第一责任。健全责任机制，把加强师德建设作为教师队伍建设的战略任务，制订师德建设规划和实施方案，充分发挥教育工会等教师行业组织在师德建设中的积极作用；健全监督机制，将师德建设纳入教育自查评估体系，构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的，包括师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度等的师德监督体系；健全查处机制，以“零容忍”的态度坚决查处违反教师职业行为准则规定、导致师德行为失范的行为，遏制教师失德行为蔓延；健全问责机制，对教师队伍建设不力、师德师风问题严重，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究相关负责人的责任。
