铁溪镇小学坚持以校为本促进教师专业发展
2016-05-04 17:04:11 来自：四川报道网 编辑：向经纬
四川报道讯 （张培元） 为全面提高教师队伍整体素质，通江县铁溪镇小学从学校实际出发充分发挥校本培训效益，努力促进教师专业化发展。
放眼专业发展，完善培训机制。学校成立了以校长为组长的教师专业成长指导小组，建立了《加强教师队伍建设的实施意见》《政治业务学习制度》《教师继续教育制度》《教育科研制度》等一系列规章制度，要求青年教师侧重于教学技能的提升，中老年教师侧重于知识结构更新和新教育理念的学习。每学期每个教师都要结合实际制定个人发展计划，学校再依据教师个人发展计划量身定制具体的目标任务和督促检查办法，兑现奖惩措施，避免了只重视青年教师培养忽略中老年教师业务素养提升的误区，突出了教师专业成长的针对性和实效性，同时，建立了教师成长档案，并将教师专业成长状况作为评职、评优、晋级的重要依据，从而有力推进了校本培训的制度化、规范化、自觉化。
广开培训路径，推助专业成长。一是经常组织教师学习教育方针、政策，学习职业道德规范化要求，突出师德引领，强化责任担当，不断终身从教的责任感、使命感和自豪感，大力弘扬团结协作、无私奉献精神；二是学习新的教育理念，学习课程标准，学习现代教育技术，使之及时了解和掌握教育发展的前沿理论，夯实专业理论基础。三是全面开展“岗位练兵”活动。立足打造精品课堂，从说课合格、讲课合格、评课合格等三个维度组织开展合格课、优质课活动，全面推进了“六个一”活动——让每个教师设计好一份教案,上好一堂示范课,做好一个课件,带好一个班级,读一本教育专著,写好一篇教育论文。同时，通过专题讲座、教学展评、教师沙龙以及外出参加培训教师回校后对本校教师实施二次培训等多种形式，积极搭建展示平台，鼓励同伴交流，切磋教学艺术。四是适时开展学科之间的交互式活动。如语文教师听评数学课，音乐教师听评语文课等，适当轮换教师任教科目，提倡学科知识与方法的渗透、整合与利用，着力培养“全科”教师，全面提升教师的综合技能。五是扎实开展老中青教师的互帮互学活动。要求中老年教师必须给青年教师做好榜样，主动关心青年教师成长，学习青年教师锐意进取的精神，至少带好1个徒弟。这样，中老年教师良好的教育传统得以传承，青年教师的进取精神得以弘扬，有力推进教师队伍整体素质的主动发展、和谐发展，得到了各级领导和社会各界的一致好评。
