杨柳拂堤细雨斜，蝶舞燕忙好时节。为进一步深化语文课堂教学改革，提高课堂教学质量，全面落实学校“236”高效课堂教学模式，3月13日下午，巴中市恩阳区实验中学语文学科组开展了“语文小讲堂”教研活动。会议由初二年级备课组长司马诺青老师主持，全校语文教师参与了此次活动。
     

     课例分享。司马诺青老师以8下语文篇目《安塞腰鼓》为例，做了很好的课例分享。从导学单的设计、教学重难点的突破策略、教学方法的指导，再到“赏鼓”“读鼓”“品鼓”的教学思路分析，整个教学设计紧扣文本，环节明晰，层层深入。该课例既体现了我校的“236”教学模式，又体现了双减背景下对教师、课堂的新要求。
     

     新课标学习与交流。何丽老师就新课程标准中的“语言运用”板块，结合个人教学实际，进行了很好的发言。重点强调了《语文课程标准》中语言运用是文化自信，思维能力，审美创造的基础。强调教师在具体的日常教学中，应重视学生的语言训练，多开展语言交流活动，让每一位学生想说、敢说、说得流利、说得精彩。
     

     朱雪老师就教学中如何弘扬中华优秀传统文化作了交流：在写字教学中弘扬传统文化，在古诗文学习中感受传统文化，在读读背背中积累传统文化，在传统节日中体验传统文化，在乡土文化中发掘传统文化，从而让孩子们在诗书的陪伴下潜移默化地接受优秀传统文化。
     

     梁婷老师以《红星照耀中国》为例，就初中名著如何做整本书阅读做了分享。梁老师通过行之有效的语文活动，驱动学生阅读的兴趣，同时通过全班定向讨论、小组讨论等不同的形式去把握重点情节和人物形象。方法明确清晰，可操作性强，学生在交流中有所获，有所悟。
     

     活动最后，语文学科主任沈春容进行了总结，她肯定了大家结合教学实际进行了深入思考，敢于创新实践，这是每一个教育工作者在教育过程中应不断坚持的。同时就司马诺青老师的课例设计提出了自己独到的思考和建议，沈主任特别谈到如何才能让学生在自然而然中完成学习目标，让情感体验顺势生成，自然生成。建议大家在教学中多思考：“一流的情境”应因文而生，情境和文本、情境与活动、情境与学生的相互作用，这样我们才能让课堂扎实起来，生动起来，高效起来。
     

     此次活动使全体语文教师更加明确了双减背景新形势下对教师地新要求，教研路漫漫，且行且钻研。（来源：恩阳区实验中学）