春风轻拂过枝头，万物复苏润科教。近日，巴中市董飞巴山名师工作室成员及部分学员走进巴师附小，开展了以“聚焦实验探究.培养核心素养”的科学教学研讨活动。巴州区城乡融合教育高质量发展共同体学校科学教师代表，巴师附小全体数学教师和科学教师参加了此次研讨活动。

     课例展示，指引方向

     巴中市董飞巴山名师工作室成员易春老师执教的《热胀冷缩》，她用“烈日下高速路上行驶汽车爆胎”这一现象带入情景，进而提出“烈日下汽车为何容易爆胎？”的问题引入新课；她依据教材，设计了三个实验：气球膨胀、液柱上升、铜球进圈。她带领孩子们从预判到猜测，再到设计验证、讨论总结等，最终得出气体、液体、固体等三类物质在常温下，都具有热胀冷缩的性质。

     巴中市董飞巴山名师工作室成员李书成老师执教的《大脑》，课前，李老师播放了视频《金龙拍拍操》，让孩子们体会不同节奏下身体的运动情况，初步感知大脑的神奇功能。热身之后，李老师带领孩子们根据1400克重的哈蜜瓜，以及大脑仿真模型，让孩子们近距离感受大脑的基本构造；最让孩子们感兴趣的是游戏环节，李老师通过四个小游戏，让孩子们感受、体会大脑所具备的记忆、识别、控制和创造等功能。

     巴师附小刘芳池老师执教的《斜坡的启示》，她以直接提起重物到桌面与搭建斜面推上重物上桌面为场景，引发孩子思考：为啥后者可以省力？随后围绕“斜面为啥能省力？”这一问题，让孩子们经历“提出猜想—设计方案—实验验证—总结结论”这一过程，最终建立概念模型，斜面有省力的作用。

     互动交流，碰撞火花

     在互动交流环节中，巴中市董飞巴山名师工作室领衔人董飞老师邀请现场教师参与五个科学实验，亲身感受实验乐趣。老师们认真观察、记录并探讨实验原理，董飞老师则对操作中的问题详细点评修正。此次互动交流不仅传授了实验教学技巧，也让教师深刻认识到自身不足，为今后的实验教学提供了新思路和灵感。大家纷纷表示，这种形式的互动交流非常接地气、有针对性，让他们受益匪浅。

     专家引领，指明路径

     巴中市董飞巴山名师工作室领衔人董飞老师，作了题为“聚焦实验探究.培养核心素养”的专题讲座，他就“实验探究的起源”“为什么进行实验探究”“如何进行实验探究”等问题，同参会老师进行了深入细致地探讨交流。董飞老师强调，科学思维与探究实践，是培养孩子核心素养最重要的内容，探究实践是实现思维能力提升的重要手段和路径，离开了探究实践，训练孩子的科学思维将可能成为“无本之木”。

     总结展望，砥砺前行

     巴师附小副校长陈仕忠进行了点评总结，他表示，此次活动老师们不仅掌握了实验探究教学的基本步骤和方法，还深刻理解了科学教育中实验探究的重要性；老师们要在“双减”政策下，加强科学教育，激发学生好奇心、想象力和探求欲，共同为创建全国中小学科学教育实验校贡献力量。