2025年3月20日至21日，巴中市巴州区第三小学校与江苏省常州市第二实验小学通过云端联合开展了英语和数学学科的主题教研活动。此次活动以“核心素养落地课堂”为主题，旨在探索新课标背景下学科核心素养的培养路径，促进两地教师的专业成长与教学创新。  

      英语学科：聚焦语言理解与表达，深化核心素养培养

      英语学科的教研活动以“基于核心素养培养的语言理解与表达课堂教学研究”为主题，以译林版三年级下册“School rules”单元为研讨载体，通过课例展示与评课交流，探索英语学科核心素养的落地路径。  

      常州市第二实验小学蔡淇明老师执教的《School rules（Story time）》一课，以“问题链”为驱动，通过“看故事、听故事、说故事、演故事”层层推进，引导学生自主探究文本内涵。结合生活场景，蔡老师设计了分阶表演任务，学生通过片段模拟、场景迁移（如图书馆情境）等实践活动，深化了对规则的理解，提升了思辨能力。  

      朱新媛老师呈现的《Cartoon time》课例，聚焦趣味化教学策略。她通过卡通故事创设真实语境，鼓励学生圈画文本关键信息，分析角色行为动机，并组织小组合作创编校园规则短剧。学生在互动中强化了语言表达与创新思维，充分体现了“学用结合”的教学理念。  

      两堂课紧扣语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的核心素养目标，教学设计层次清晰，获得了听课教师的一致好评。  

      数学学科：数据赋能课堂，AI助力教学创新

      数学教研活动围绕中庆智课平台及全景教学分析平台展开，着力于数据赋能课堂教学评价的实证研究。通过“数据分析+经验提炼”双管齐下，推动课堂教学从个人经验主义走向实证主义。  

      常州市香梅小学马琳老师执教的《面积的变化》一课，以“提问→猜想→验证→结证”的模式，引导学生探究长方形长宽的比与面积比的关系。通过“图形放大→测量计算→对比归纳”为主线，马老师帮助学生构建了完整的知识体系，渗透了“从特殊到一般”的数学思想。  

      常州市第二实验小学张芳菲老师作了题为《生成式人工智能在教育场域中的创新融合与场景化应用研究》的专题讲座。她详细讲解了如何运用AI软件助力教学，包括智能生成教案、制作精美课件以及根据学生学习情况提供个性化辅导方案。通过实操演示，张老师展示了如何利用AI软件设计互动性强的课堂活动，提升学生参与度。这场讲座让教师们认识到AI在教学中的巨大潜力，为教学方式的创新打开了新思路。 

      课后交流：碰撞启智，共享成长

      课后，两地教师展开了广泛交流。英语教师们认为，英语课堂通过“问题链”串联教学，激活了学生的高阶思维，注重细节引导，培养了学生的信息提取与归纳能力，情境创设贴近生活，助力知识迁移。数学教师们则表示，会将研讨所学融入日常教学，借助AI工具优化教学设计，依据数据反馈精准施教，用新理念、新方法提升教学质量，培育学生的数学思维。  

      总结：教育无界，研思致远

      此次云端联合教研活动打破地域限制，推动了两地教师在碰撞中启智，在共享中成长。通过英语和数学学科的深度研讨，教师们不仅提升了教学技能，还为构建高质量课堂注入了新动能。教育无界，研思致远，此次活动为两地教师的专业发展提供了宝贵的交流平台，也为未来教学创新奠定了坚实基础。