10月26日，由浙江金华市教育教学研究中心、巴中市教育科学研究所联合主办的金华-巴中普通高中历史学科“同课异构”研讨活动专场在四川省巴中市第二中学成功举行。特邀专家、县区教研员及全市高中修业年级代表参加活动。

本次研讨活动中，巴中二中的郭文科老师和浙江金华二中的潘凯老师同课异构的课题是《中国古代的法治与教化》。郭老师以女儿举报父亲交通违规的教学情境导出礼与法，注重基于教材对礼法之争做剖析，对两者由之争走向融合的一种发展脉络作梳理，课堂落实在“实”上。

潘老师相对比较直接，整堂课围绕以“孝”为主题的法律判决展开，从而使学生明白礼与法并不是相互排斥，而是刚中有柔，柔中带刚，最终本质上是刚柔并济的。潘老师更重视基于对史料的解读，加深学生对于礼法发展与内涵的理解，课堂重在“活”上。

金华市教育教研中心历史教研员、教育办公室主任陈鹞对两堂课作点评。陈老师先用“静能生慧，慧能生智”进行总体评价。然后从课堂导入、史料的选择运用解读、情境创设、问题的设计等方面详细点评，并指出两课的不同之处及其原因。

浙江金华外国语学校的陈蒋平校长以《基于历史思维能力培养的教学探索》为题作专题讲座。他以电影《里斯本丸沉没》切入话题，通过导演拍摄影片的目的引入到历史老师的授课目的。陈校长从历史思维能力内涵的解读、历史思维能力培养的原则、历史思维能力培养的探索三个方面进行讲解。在讲解思维能力培养的探索时，陈老师以《三题一体：基于大概念的高中历史教学》为题对该角度进行了详细解读。并借三个课例，生动讲解了“三题一体”在课堂中的具体实施。陈老师以大概念来统领，以主题、话题和问题来分解，以不变应万变，进而打造出轻松高效的课堂。

巴中市巴山名师工作室的负责人董开国校长进行总结发言。他首先向三位专家表达诚挚的感谢，并分析巴中历史课堂的现状，指出历史老师们需要转变课堂教学理念的发展新方向。他特别强调，在课堂教学中，教师需要关注问题的价值、学生的参与度、教师的引导技巧以及素养的实际应用。他鼓励巴中的老师们积极向来自浙江的专家学习，并向巴山名师工作室的成员们提出期望，希望他们能够在今后的教育教学中主动担当，以身作则，团结协作，携手并进，共同为提升巴中历史教育水平而努力。

此次研讨活动有效推动了巴中金华两地的教学经验交流，对于提高我市教师的教学能力、形成与新课程标准相契合的教学理念，以及适应新时代教学发展的要求都具有积极作用。（张航飞、张艳）