论如何利用课外阅读营造书香校园
2017-11-29 13:38:03 来自：四川报道网 编辑：admin
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。阅读，是陪伴尖山学子诗意成长的伙伴。从每一间教室，到校园里的每一个角落，到每一个家庭，到校外的宽广天地，书香弥漫，永不止息。路漫漫其修远兮，尖山小学在建设校园阅读文化这条道路上坚持上下求索，但求为全校师生打造一片充盈着书香气息的工作、学习氛围。
本次论题为“如何利用课外阅读营造书香校园”。因此作为一名人民教师，我认为应包含以下四个方面。
学校的领导和支持
为使学生能够融入尖山小学为促进师生共读，营造书香校园，校方的领导和支持必不可少，其中就体现在活动的基础。校方的领导工作和活动策划案是达到本次活动目的关键环节。所谓万事开头难，做好这一步，以后的工作也便是顺风顺水。其中便包括校园图书室库藏课外图书的基本册数、图书室的每周定时开放以及每周安排的固定阅读时间（师生共读包含其中）。最后一项是最重要也是很难安排的一步，但只要做好正常上课时间与阅读时间能够不冲突，不影响课程进度和效率，并做到完美结合，便是相得益彰。
教师的工作和引导
尖山小学在学校领导的带领下，营造书香校园的工作也进行的如火如荼。教师的工作也变得日渐重要，为使学生能更好地融入到课外阅读中来，教师除了做好活动方面的各项工作以外，还扮演着一个领读者的角色。在每学期期初，学校各年级将在师生推荐的书目中确定共读书籍，并分配至各教研组拟定共读计划，攥写共读方案，开设每周一堂的师生共读课。
这样的课堂，有同学们各抒己见的声音，有老师畅所欲言的片段。这样的课堂，洋溢着欢乐的笑声，弥漫着浓浓的书香。或积极畅谈，或无声共读，或深情朗诵，老师与孩子们在共读课上实现了思维的碰撞，感受到心与心的交流。
为了最大程度地激发孩子们进行课外阅读的兴趣，校园安排可以增加适当的阅读竞赛活动，不仅能为“书香校园”锦上添花，更能给学生灌输竞赛思想和竞争思想，将共读书目中的点点滴滴化入卷中，让热爱阅读的孩子在比赛中崭露头角，收获阅读带来的喜悦。
学生的投入和兴趣
所谓众人拾柴火焰高，校园领导和老师的积极工作固然能带来活动的良好开端，学生对“书香校园”的活动的积极参与和认真阅读和学习也必不可少，阅读可以说是一种习惯，是可以陪伴一生的好习惯。随着现代科技网络的发展，电子文档虽然能满足很多读者的阅读需求，但一些网络诱惑会影响阅读的成效，甚至会影响青少年的学习思维，所以做好青少年学生的阅读“安全”工作也是必要的。老师可以在课堂上，生活上更多地引导学生正确阅读，兴趣阅读，让他们更加积极投入到课外阅读中来。
老话说学海无涯苦做舟，而怎么将“苦”变为“乐”呢？显然，激发学生兴趣是关键所在。兴趣是最好的老师，如果学生能够在课外阅读中增加更多地兴趣项目，毋庸置疑，活动效果是事半功倍的。在兴趣的引领下，学生能够全身心地投入到活动当中，而很多课外书籍不仅能丰富学生的视野，拓宽眼界，还能侧面提高正常学习的思维能力、写作能力、表达能力，进而提高学习的成绩和效率，对学生以后不管是读书还是工作都是大有裨益，有百利而无一害。正如当代很多成功学者哪一位不是饱览群书，学富五车。相信本次活动值得去做并且会收到广大师生的欢迎。
家校携手
现代青少年学生生活环境无非学校和家庭。尖山学子在校园里汲取书中的营养，更在家里延续这缕书香。尖山小学年年开展“书香家庭”、“读书明星”的评选活动，携手家长，与孩子共同制定家庭阅读计划，定格家庭阅读的温馨瞬间。
或各自拟定阅读计划，或亲子共读一本书，或彼此分享阅读心得，或提笔记录读后所想……在“书香家庭”、“读书明星”评选等活动的推动下，尖山小学的家长们日益重视孩子的阅读，携手学校，为孩子架起一座阅读之桥。在每年的颁奖仪式上，学校以各式各样的形式呈现家庭阅读的累累硕果，以丰富多彩的节目内容展示阅读为家长、孩子带来的点滴成长。在一次次的评比中，“书香家庭”、“读书明星”脱颖而出，带动了更多的家长与孩子一同延续家中的书籍芬芳。
书籍，是培植智慧的工具，是涤荡心灵的春风，是助力成长的伙伴。书香袅袅，飘荡于尖山教室；书香阵阵，弥漫于仓小校园；书香浓浓，萦绕于学子家中；书香悠悠，绵延于校外天地。仓山小学大力推动校园阅读文化建设，力求打造书香袅袅的阅读环境，为学生、家长、老师提供良好的阅读平台，在阅读的过程中拉近彼此距离，迈向更高台阶。路漫漫其修远兮，这条漫漫长路上，尖山小学将永葆初心，不断前行！
（平昌县尖山小学 于海英）
